المپیاد هنر با استعدادیابی و شکوفا نمودن خلاقیت‌ موجب شکوفایی نسل آینده هنرمندان کشور می شود.

 میرحیدر موسوی مدیرعامل انجمن خوشنویسان ایران و عضو شورای سیاستگذاری دومین المپیاد هنردر گفتگویی به ارائه دیدگاهایش در ارتباط با المپیاد ملی هنر پرداخت.

لطفا نظرتان را در مورد برگزاری المپیاد هنر به ویژه رویکرد تیمی و گروهی آن بیان بفرمایید. این رویداد چه تاثیری بر روند هنر در کشور خواهد داشت ؟ در ابتدا لازم است از انتخاب هوشمندانه واژه المپياد ابراز مراتب خرسندی خود و بازتاب آن در جامعه هنری را اعلام نمايم . چرا که اين لفظ بسيار فاخر و خوشنام بوده و جايگاه آن در جوامع هنری و مدارج مربوط به جوامع هنری خالی بوده است . اين رويداد با انتخاب نامی مناسب می تواند برانگيزاننده جريانی فعال و پويا در ميان هنرمندان باشد . به خصوص هنرمندانی که در سنين نوجوانی و جوانی بوده و سرشار از انرژی ، پويايي و خلاقيت هستند . رويکرد تيمی و گروهی المپياد هنر می تواند در مسیر استعداد‌یابی و رشد هنرمندان نوجوان و جوان گام های موثری برداشته و موجبات شکوفايي نسل آینده هنرمندان کشور را فراهم فرمايد . 

به عنوان عضو شورای سیاستگذاری دومین المپیاد ملی هنر، نظرتان درخصوص راه های مشارکت بیشتر مراکز آموزشی و هنرمندان در این رویداد چیست؟
بی شک تبليغات مفيد و موثر در هر زمينه ای می تواند راهگشا باشد بالاخص تدارک پوستر ها و بروشورهای مربوط به المپياد و ارائه آن در آموزشگاههای معتبر و رسمی کشور . همچنين می توان با ارزیابی هنرجويان در مراکز رسمی آموزش هنری ، نسبت به شناخت استعدادها عمل نموده و فراخور تعداد تربيت يافتگان هر هنرجو از هر آموزشگاهی که حائز رتبه در المپياد شده باشند، با ساختن بانک اطلاعاتی از هنرجويان صاحب کسب رتبه و آموزشگاه مربوطه با دادن امتياز ( A . B . C …..  ) آنها را رتبه بندی کرده و ترغيب به شرکت فعال در طرح نمود . 

 المپیاد هنر در آینده هنر، آموزش هنر و مراکز آموزش هنر کشورمان چه تأثیری می تواند داشته باشد؟ با بررسی دقيق دوره های مختلف برگزاری المپياد هنر و رفع اشکالات و نواقص احتمالی آن و همچنين تداوم در برگزاری می توانيم اثر عمیق و چندلایه‌ای در آينده هنر داشته باشيم و اين تنها موجب ايجاد رقابت بين نوجوانان ( دانش آموزان ) و يا جوانان ( دانشجويان ) نمی باشد . بلکه می تواند هنر را از کاربرد حاشيه ای که در حال حاضر دارد به مرکز ايده پردازی ها و تحليل گری سوق دهد . همين امر در ميان دانش آموزان و دانشجويان زمينه های مناسب شکوفايي خلاقيت را فراهم آورده و آنها را به جای تمرکز بر روی کسب نمره بر واژه خلق متمرکز می نمايد و دانش آموختگان هنر می توانند بيشتر به صورت فرايند محور عمل نمايند نه صرفاً يادگيری های سطحی و حفظ محور ( حفظ بعضی قوانين قراردادی مختص هر رشته هنری ) . با برگزاری المپياد هنر در سراسر کشور حتی می توان کشف استعدادهای مناطق محروم را داشته باشيم و در زمانه و دوره ای که آموزش هنر مستلزم صرف هزينه های هنگفت می باشد ،  فرصت مناسب حضور به تمامی علاقمندان با هر پتانسيل مالی را فراهم نموده و عدالت آموزشی نسبی را ايجاد کرده و از دل مناطق محروم چه بسا با شناخت زودهنگام استعدادهای درخشان  آن ها را به عرصه ظهور بکشانيم . 

 از برگزیدگان المپیاد هنر چگونه می توان حمایت کرد؟ چه روش ها و چه نوع حمایت هایی را مفید و اثربخش می دانید؟بی شک پس از برگزيده شدن يکی از عوامل موثر سوق دادن برگزيده به سمت و سوی درست و نگهداشتن در مدار صحيح می باشد ، حمايت پس از برگزيده شدن می باشد ، زيرا در ابتدای هر کسب موفقيتی انگيزه ها بسيار بالاست . مثلا می توان دسترسی به آموزش های حرفه ای و فوق حرفه ای را با بهايي اندک در اختيارشان  گذاشت . نسبت به باز نشر و ماندگاری اثر برگزيده با ذکر نام هنرمند اقداماتی انجام داد . نسبت به برگزاری جلسات و ميتینگ های تخصصی و شرکت دادن فعال و موثر حائزين رتبه می تواند در زندگی حرفه ای آينده آنان نقش بسزايي ايفا نمايد . 

اگر پیشنهادی در زمینه بهتر برگزار شدن المپیاد دارید بفرمایید.
برگزيدگان در رشته های مختلف هنری فراخور استقبال جامعه و جايگاه آن رشته به خصوص در جامعه، نيازهای متفاوتی خواهند داشت . به همين منظور بهتر است برگزار کنندگان المپياد ملی قبل از هر چيزی نسبت به زيرساختها دقت لازم را داشته باشند .

مثلاً در رشته موسيقی که موسيقی سنتی ( که بيشتر طرفدارانش سنين بالاتری دارند ) و کلاسيک ( جوان ترها علاقمندی بيشتری دارند ) را شامل می شود مطابق نياز جامعه مخاطب و مسير هنرمند فعال در اين زمينه امکانات رشد و ارائه در نظر گرفت.